10 Count
《10 Count》想重看某段，可以說明原因是欣賞細節還是補足理解。思考與閱讀可以輪流進行。不懂某段安排的作用時，先確認它增加了哪些資訊，未必要立刻找出象徵意義，具體理解仍是可靠的起點。
閱讀步驟
故事開場
《10 Count》想理解人物，可以先追蹤他面對同類問題的回應。哪個位置自然想停下來？閱讀的節奏不必完全由段落長短決定，自己的疑問與心力同樣可以作為依據。對某個人物有好感時，也能記下一項仍不理解的地方。
通讀與細讀可以分兩輪。不妨讓第一次閱讀保持連續，問題可以在回顧時再整理。讀得疲倦時先休息，再看看原先的困難是否仍然存在。
閱讀線索
想減少閱讀負擔，可以區分當下必須知道的資訊與額外興趣，不需要對每一個陌生細節同時追問。暫時記不住名稱，可以先記它與當下事件的關聯。有疑問先標出具體位置。
完整走過比急著分類有用。筆記短一點也可能有用。分段閱讀也能有自己的步調。
適讀方向
對一種讀法是否合適的判斷，可以比較使用前後的專注與理解，不需要因為方法常見就固定採用，自己實際增加的收穫才是調整依據。不必替每個細節找作用，先讓自己理解當下即可。停下來不必立刻找答案。
一回讀完可以簡短回想。回查之前先確認缺什麼。一口氣讀過一段之後，可以用一句話記下主要感受。
閱讀問答
多情劍好看嗎？
別讓記錄打斷所有連接。想觀察背景，可以第二輪再把視線移向原先略過的地方。重新接續閱讀時，先辨認人物正在面對什麼，再決定往前翻多少；回顧不必重做，能接上當下就足夠。
陌生的視線在哪裡看？
遇到閱讀停頓，先辨認是資訊不清楚還是注意力不足，再決定回看、慢讀或休息，不必一律從頭重來。做筆記不需要替所有細節定性，將觀察、推測與感受分開，既能保留閱讀經驗，也更容易在新資訊出現後修正。人物比較可以從雙方都遇到的問題展開，資訊、需要與方法各有差異；性格詞只能概括一部分，具體反應仍有自己的分量。
看完小鎮上的女人們還能看什麼？
初讀時若資訊太多，可以先追蹤一項主要行動，等方向清楚之後，再回頭整理其他人物與背景。先讀完一段再整理感受。筆記不必記下每一件事。
資料說明
記錄可以依自己的習慣。想理解轉折，可以分開回看前面的資訊準備與情緒累積，兩種連接未必在相同位置，也可能需要不同讀速。第一次接觸時，先掌握人物與眼前的問題就足夠，背景中尚未明白的細節，往後仍有重新理解的機會。
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